De blogs die Ilse al schreef voor de Hoogbloeier nieuwsbrief
Basistips voor verrijking
Hoe begin je aan verrijkend onderwijs. Welke basistips kan je meenemen als hier hiermee gaat starten?
Het belang van pretoetsen en doortoetsen bij hoogbegaafde leerlingen
Het belang van pretoetsen en doortoetsen bij hoogbegaafde leerlingen of cognitief sterk functionerende leerlingen.
Twijfel over keuzes naar het hoger onderwijs toe bij cognitief sterke leerlingen
Wat als je nooit hebt moeten studeren en je nu voor de keuze hoger onderwijs staat?
We hopen volgend schooljaar op iets meer motivatie.
“Hij mag zijn jaar overdoen in deze richting, maar dan verwachten we wel een andere studiehouding.” “We hopen volgend jaar op wat meer motivatie.” Zelfs hier en daar nog steeds …
Versnellen van de 2de kleuter naar het eerste leerjaar.
Hoe weet je of een versnelling voor een kleuter van de 2de kleuterklas de beste optie is?
“Is hoogbegaafdheid meer dan cognitief sterk functioneren?!”
Sinds een aantal jaren gebruiken we in het onderwijsveld in Vlaanderen de term Cognitief Sterk Functioneren. Ik lees vaker beweringen zoals: “Hoogbegaafdheid is meer dan cognitief sterk functioneren.”Ik zie de …
Het leed dat tussenstappen heet
“Waarom moet ik die tussenstappen opschrijven? Ik zie dat zo wat de uitkomst is!” Het is een uitspraak die we wel eens horen bij cognitief sterke kinderen. Ze zien oplossingen …
Educationele moed
“We willen hem niet versnellen. Hij voelt zich toch nog goed.” Dit kregen ouders te horen op het zorgoverleg voor hun gelukkige, goed presterende zoon. Vaak gaan ouders van kinderen …
Voor LO haal ik 100 procent zonder te oefenen
Tieners, ik vind ze geweldig om mee te werken! Dat heb je natuurlijk als je 15 jaar hebt lesgegeven aan die pubers tussen 11 en 16 jaar. En wat ben …