Sinds een aantal jaren gebruiken we in het onderwijsveld in Vlaanderen de term Cognitief Sterk Functioneren. Bij sommige mensen schiet die term in het verkeerde keelgat en ik lees dan …
Het leed dat tussenstappen heet
“Waarom moet ik die tussenstappen opschrijven? Ik zie dat zo wat de uitkomst is!” Het is een uitspraak die we wel eens horen bij cognitief sterke kinderen. Ze zien oplossingen …
Educationele moed
“We willen hem niet versnellen. Hij voelt zich toch nog goed.” Dit kregen ouders te horen op het zorgoverleg voor hun gelukkige, goed presterende zoon. Vaak gaan ouders van kinderen …
Voor LO haal ik 100 procent zonder te oefenen
Tieners, ik vind ze geweldig om mee te werken! Dat heb je natuurlijk als je 15 jaar hebt lesgegeven aan die pubers tussen 11 en 16 jaar. En wat ben …
Het leed dat het einde van het schooljaar heet!
De laatste weken van het schooljaar, ik vind ze alles behalve aangenaam. Onze kinderen zijn moe, hun lontjes zijn kort en ze zijn extra emotioneel. Op het einde van het …
Ik vind mijn juf niet leuk
Tegenover mij zit een hoogbegaafde jongen van 10 jaar met tranen in zijn ogen. De hoge woorden zijn eruit: “Ik vind mijn juf niet leuk.” Als je naar zijn houding …
Omdat ik hoogbegaafd ben.
Omdat ik hoogbegaafd ben. De oudste hier is tien en hij weet dat hij hoogbegaafd is. Het was voor hem een belangrijk iets om te weten. Het heeft hem geholpen …
Zijn punten zullen wel zakken…
Een aantal jaren geleden waren we op bezoek in het aquarium museum in Luik. Want àls er een aquarium in de buurt is, dan laat onze oudste zoon niet af. …
Angstzweet en hartkloppingen.
Angstzweet en hartkloppingen. “Keer maar om juffrouwke, we gaan terug naar het examencentrum.” Dé zin die je als achttienjarige jongedame niet wil horen tijdens je rijexamen, werd uitgesproken. Handafdrukken afgetekend …
Over essentieel zijn en het hoogbegaafde luxeprobleem
Kan iemand me uitleggen hoe je kan bepalen of het beroep dat je uitoefent al dan niet essentieel is? Want het leek voor mij heel simpel, maar dat bleek dan …