Huiswerk en hoogbegaafde kinderen vormen weleens een uitdagende combinatie. Ouders van cognitief sterk functionerende kinderen kunnen tegen problemen aanlopen zoals uitstelgedrag, frustratie en zelfs woedeaanvallen. Voorbeelden van uitspraken die ouders …
Wat Ilse van Hoogbegaan al schreef voor de Hoogbloeier nieuwsbrief
De blogs die Ilse al schreef voor de Hoogbloeier nieuwsbrief
Basistips voor verrijking
Hoe begin je aan verrijkend onderwijs. Welke basistips kan je meenemen als hier hiermee gaat starten?
Het belang van pretoetsen en doortoetsen bij hoogbegaafde leerlingen
Het belang van pretoetsen en doortoetsen bij hoogbegaafde leerlingen of cognitief sterk functionerende leerlingen.
Twijfel over keuzes naar het hoger onderwijs toe bij cognitief sterke leerlingen
Wat als je nooit hebt moeten studeren en je nu voor de keuze hoger onderwijs staat?
We hopen volgend schooljaar op iets meer motivatie.
“Hij mag zijn jaar overdoen in deze richting, maar dan verwachten we wel een andere studiehouding.” “We hopen volgend jaar op wat meer motivatie.” Zelfs hier en daar nog steeds …
Versnellen van de 2de kleuter naar het eerste leerjaar.
Hoe weet je of een versnelling voor een kleuter van de 2de kleuterklas de beste optie is?
“Is hoogbegaafdheid meer dan cognitief sterk functioneren?!”
Sinds een aantal jaren gebruiken we in het onderwijsveld in Vlaanderen de term Cognitief Sterk Functioneren. Ik lees vaker beweringen zoals: “Hoogbegaafdheid is meer dan cognitief sterk functioneren.”Ik zie de …
Mijn inspiratieboost
Dit boek geeft onderwijsprofessionals die op zoek zijn naar inspiratie rond de aanpak van cognitief sterk functionerende leerlingen een stevige boost. Onderwerpen als herkennen en signaleren, verrijken in de klas, klasexterne verrijking, versnellen en communicatie worden besproken met veel voorbeelden uit de praktijk, tips en casussen, waarbij zowel kleuteronderwijs, lager onderwijs als secundair onderwijs aan bod …
De herziene Taxonomie van Bloom in de klas
Dit boek is gericht op leraren secundair onderwijs, maar de inhoud kan ook inspirerend werken voor leraren in het basisonderwijs die aan de slag willen om hun thema’s en lessen te verrijken door de vraagstelling en aan te passen.